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商品訊息功能:
商品訊息簡述:
為促進偏鄉教育機會均等及永續發展，教育部積極推動「偏鄉教育創新發展方案」，來自全臺灣不同地區的五十四所，共二十六組城鄉小學，在教育部國民及學前教育署的媒合及邀約下，昨（四）日齊聚於教育部，攜手參與城鄉共學夥伴學校暖場活動，合力揭開「幸福相約共學趣」序幕。
活動由共學學校交流影片溫馨開場，並由臺北市及苗栗縣兩所同名夥伴學校－南湖國小學生展示太鼓農家樂的特色才藝，其中最具特色的是由教育部潘文忠部長帶領共學學校一同點亮串聯五十四所學校的LED燈臺灣圖板，象徵以城鄉共學突破地區的限制與藩籬。
教育部自一○四學年度推動城鄉共學夥伴學校計畫，成功提供城市及偏鄉中小學多樣化的學習環境，藉由各校特色及校本課程的文化與資源交流，學習環境不再侷限於校內或單一學區，教學及行政團隊得以創新活化，不同地區的學子透過城鄉各自的不同文化進行交流共學，參與學校更從二十間增加為五十四間，成效廣受師生及家長好評。
教育部長潘文忠表示:培養學生認識在地特色及多元探索能力，是教育重要的願景與目標屏東縣長治鄉潤滑愛，藉由城鄉共學的實體互訪、虛擬網路視訊的互動，夥伴學校相輔成長，匯聚群體智慧，將能真正達到「幸福相連，點亮臺灣」的新境界，創新學習環境也創新教育格局。
為強化大專校院與區域連結合作，並實踐「大學社會責任」，教育部今天(1日)宣布，明年將啟動「大學在地實踐聯盟」，以1所技專校院及1所大學共同擔任聯盟的「雙軸心學校」，預計在全國成立8到10個聯盟，來引導夥伴學校師生組成計畫與執行團隊，在區域發展中扮演智庫角色，以帶動中小企業及社區文化的創新發展。
教育部將啟動「大學在地實踐聯盟」政策，教育部次長陳良基指出，台灣有158所大專校院，約南投縣鹿谷鄉情趣娃娃123萬名大學生，是極具協助社會進步的動力來源，因此，大專校院應學習現代企業，透過主動合作，帶動所在地區繁榮與發展，實踐大學社會責任。陳良基：『(原音)我們在地實踐聯盟就是希望能夠協助學校做連結在地、做區域的合作，以及提供社會創新的能量。這個精神也在於說，我們希望讓我們的學生能夠跟在地多一些連結，能夠讓他們到那個區域去就學的時候，也覺得說他對那個區域是可以有貢獻的。』
陳良基指出，教育部規劃在全國北、中、南、東，共成立8到10個由大專校院、產業聚落、區域臺北市北投區情趣按摩棒發展組織及地方政府所組成的跨界聯盟，以盤點在地發展需求議題；每個聯盟由1所技專校院及1所大學擔任軸心學校，並由兩校校長、產業聚落代表、區域發展組織代表及地方教育局處長組成「區域指導委員會」，共同設定區域所需的人才培育、城鄉發展等目標。
陳良基指出，教育部將爭取新台幣4億元預算，在明年開始受理各聯盟提出「大學社會責任計畫」，若審核通過，由教育部補助經費，協助該聯盟在2018年起展開具體行動，活化在地發展，並規劃未來每兩年進行1次聯盟運作考核，以確保相關計畫能發揮最大效益。
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